《蜜蜂》教学视频 蜜蜂公开课视频

2有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情3理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣4通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识二教学重难点 1 有感情地朗读课文。

蜜蜂的实验过程分三步1作者在自家草料棚捉了一些蜜蜂做记号2将蜜蜂放在纸袋里，带着蜜蜂走了四公里，在它们身上做记号，把它们放出来3数蜜蜂，得出蜜蜂辨别方向靠的是一种无法解释的本能的结论蜜蜂。

课文中讲到法布尔为了证明蜜蜂有辨别方向的能力，做了一个实验将20只蜜蜂背上做好记号，装进纸袋里，带到两里多外的陌生地方进行放飞，看看它们能否回到蜂窝通过实验，得到蜜蜂有一个识路的本能 蜜蜂教学反思怎么写 蜜蜂是语文三。

蜜蜂一课是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，既证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力以下是我给大家整理的课文蜜蜂教学反思，喜欢的过来一起分享吧课文蜜蜂教学反思1 蜜蜂这篇课文以。

蜜蜂是法布尔所作的文章，出自作品昆虫记，文章以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风作者严谨的作风体现在课文的开头，作者用了“听说”一词。

综述蜜蜂和雄蜂的故事让我明白了一个道理就是人要像蜜蜂一样勤劳才会有收获，人生才会圆满蜜蜂教学反思蜜蜂是法国著名的昆虫学家法布尔的作品课文以第一人称的叙述方式写了他所作的一个试验，即证实蜜蜂。

一故事导入出示蜜蜂图片，介绍蜜蜂提到蜜蜂，我们都知道他非常的勤劳，为我们提供香甜的蜂蜜，是人类的好朋友古今中外，多少文人墨客为之赞叹为赞美蜜蜂诗人罗隐也创作了一首优美的诗蜂二通读诗文出示。